Hebreos 5:12
Pues, aunque ya deberían ser maestros, necesitan que alguien les enseñe otra vez los primeros principios de las palabras de Dios; y han llegado a ser tales que requieren leche, no alimento sólido.
Traducción Jesucristo.com.ar · Basada en la KJVEl versículo en su contexto
Leé el pasaje junto con los versículos anteriores y posteriores. El sentido de un texto bíblico depende también del desarrollo del capítulo.
9 y habiendo sido perfeccionado, llegó a ser autor de salvación eterna para todos los que le obedecen;
10 y fue declarado por Dios sumo sacerdote según el orden de Melquisedec.
11 De esto tenemos mucho que decir, y es difícil de explicar, porque se han vuelto lentos para oír.
12 Pues, aunque ya deberían ser maestros, necesitan que alguien les enseñe otra vez los primeros principios de las palabras de Dios; y han llegado a ser tales que requieren leche, no alimento sólido.
13 Porque todo el que se alimenta de leche es inexperto en la palabra de justicia, pues es como un niño.
14 Pero el alimento sólido es para los maduros, para los que, por la práctica, tienen los sentidos ejercitados para discernir tanto el bien como el mal.
Por Matthew Henry · Adaptación editorial al español
Significado y explicación
En Hebreos 5:12, el apóstol señala la preocupación por la inmadurez espiritual de sus lectores, quienes, a pesar del tiempo transcurrido desde su conversión, necesitan que se les enseñen nuevamente los fundamentos básicos de la fe. Este estado de ‘necesitar leche y no alimento sólido’ es un símbolo de su falta de avance en el conocimiento y comprensión de las doctrinas más profundas y misteriosas que rodean a Cristo y su sacerdocio según el orden de Melquisedec.
Contexto literario
Este versículo forma parte de una sección más amplia (Hebreos 5:10-14) donde se explica la singularidad del sacerdocio de Cristo y la importancia de madurar espiritualmente. Se comenta la dificultad que el apóstol tiene para exponer los profundos misterios de Cristo debido a la lentitud para entender de algunos creyentes a quienes escribe, quienes deberían haber alcanzado un nivel tal que les permitiera enseñar a otros, pero que en cambio permanecen aprendices básicos.
Desarrollo del pasaje
El apóstol lamenta que aquellos que deberían actuar como maestros aún requieran la enseñanza elemental, lo cual no solo revela una falta de esfuerzo personal en crecer en el conocimiento de las Escrituras, sino que también es un reproche por no aprovechar las ventajas espirituales que han tenido. La metáfora del alimento sólido versus la leche indica dos niveles de enseñanza: la instrucción básica para los nuevos en la fe y las enseñanzas profundas para los maduros espiritualmente. Se enfatiza que cada creyente debe aspirar a abandonar la etapa infantil para llegar a la madurez, donde pueda discernir el bien del mal y enseñar a otros, porque el crecimiento espiritual es necesario para sostener la vida de gracia que Dios concede.
Nota de lectura
La inmadurez espiritual aquí tratada no es una simple dificultad natural para entender, sino una condición reprochable por la falta de progreso en el aprendizaje. Esto implica que en la comunidad cristiana siempre habrá diferentes niveles de entendimiento, y que el ministerio debe adaptarse para proveer alimento adecuado — leche para los principiantes y comida sólida para los que son maduros. El crecimiento espiritual requiere ejercicio y uso constante de los sentidos espirituales para apreciar plenamente la verdad y vivir conforme a ella.
Fuente histórica consultada: Matthew Henry, Commentary on the Whole Bible ↗ · Pasaje comentado: hebrews 5:10-14. Síntesis editorial en español; no es una cita literal.
Lectura histórica desde una perspectiva cristiana protestante. Las tradiciones interpretativas pueden diferir.
Referencias cruzadas
Explorá otros pasajes relacionados con este versículo. Los vínculos provienen del índice de OpenBible.info, ordenados por relevancia y presentados en nuestra traducción.
Datos: OpenBible.info · Licencia CC BY · Las relaciones son sugerencias de estudio y no reemplazan la lectura en contexto.